Расовые различия в интеллекте - Страница 105

К оглавлению

105

3

Самоназвание эскимосов (прим. перев.) гена ФКИ выше среди европейцев в два с небольшим раза, чем в двух других расах. В нижней части таблицы показано, что частоты встречаемости генов двух указанных болезней весьма сходны в различных европеоидных популяциях, столь удалённых друг от друга странах, как то: Австрии, Австралии, Канаде, Англии и Соединенных Штатах.

4

СРМ — Цветные (Coloured) прогрессивные матрицы; SPM — Стандартные про рессивные матрицы; АРМ — Прогрессивные матрицы повышенной сложности (Advanced)

5

Использование этой операции в нашей стране было запрещено специальным приказом № 1003 министра здравоохранения СССР Е. И. Смирнова от 9.12.1950 года, действующим до сих пор (прим. перев.)

6

Койкоин — самоназвание бушменов и готтентотов, означает «настоящие люди» — прим перев.

7

Так называют центральные графства Англии (прим. перев.)

8

Восточные евреи, более известные как «сефарды» (прим. пер.)

9

Часть выходцев из северных районов Вьетнама являются этническими китайцам (персональное сообщение автора).

10

Квашиоркор (иначе — изолированная белковая недостаточность; на языке коренного населения Ганы означает «золотой мальчик» или «красный мальчик») — тяжелое расстройство питания у детей. Наблюдается у детей до 5 лет, чаще возникает после прекращения грудного вскармливания. При квашиоркоре наблюдаются задержка роста, отёки, гипоальбуминемия, жировая дистрофия печени, нарушение пигментации кожи, психические расстройства (прим. перев.)

11

Характерные для Ашельской культуры раннего палеолита, названной по предместью г. Амьен (Сент-Ашель, Saint-Acheul) во Франции. Основные орудия — каменные ручные рубила. Хозяйство: охота и собирательство (прим. перев.).

12

Ниже приводятся краткие описания тестов, аббревиатуры которых встречаются в таблицах. При переводах названий некоторых тестов мы руководствовались вариантами, данными в книге А.Анастази и С.Урбина «Психологическое тестирование».

13

Rasch-ho-mogeneous achievement tests (3DW, WMT) in a cross-cultural comparison of Chile and Austria: development of a Spanish test-battery version and its cross-cultural validation in Chile

14

1

15

Некоторые из упоминаемых здесь работ профессор Р. Линн любезно предоставил в распоряжение публикатора русского перевода своей книги.

16

Lynn, R. (2007). Race differences in intelligence: creativity and creative achievement. The Mankind Quarterly, 48(2), 157–168.

17

Lynn, R. & Harvey, J.J. (2008). The decline of the world’s IQ. Intelligence, 36, 112–120.

18

Lynn, R. (2007). The IQ of Mongolians. Mankind Quarterly, 48, 91–97.

19

Lynn, R. (2008). The IQ and math ability of Tibetans and Han Chinese. Mankind Quarterly, 48, 505–510.

20

Lynn, R. & Mikk, J. (2007). National differences in intelligence and educational attainment. Intelligence, 35, 115–121; Lynn, R. & Mikk, J. (2009). National IQs predict attainment in math, science and reading across 56 nations. Intelligence, 37, 305–310.

21

Grigoriev, A., & Lynn, R. (2009). Studies of socioeconomic and ethnic differences in intelligence in the former Soviet Union in the early twentieth century. Intelligence, 37, 447–452.

22

Курек H.C. (1997). Педология и психотехника о нравственном, интеллектуальном и физическом уровнях развития населения СССР в 20-е годы. Психологический журнал, 18, 3, 149–159; Курек Н.С. (2004). История ликвидации педологии и психотехники в СССР. СПб.: АЛЕТЕЙЯ.

105